, at indtrængen af stetoskop, der tager en pause i denne uge, jeg henvendte mig til en aften med en ret typisk kynisk synspunkt, jeg var bekymret for, at dette vil være et af dem, og' det godt og' for en dag eller to motivation, som hurtigt falder i en dyb, mørk afkrog, der udgør som min hukommelse, og at ' s.men, fru kynisk kom væk på denne simple én time veterinære webinar bør være obligatoriske for alle første år, de studerende og andre, der ' er aldrig set brian faulkner ' s psykologi i opfyldelse, resultater og succes, især forældre.,, hr. faulkner begyndte med at forklare i visuel henseende enestående måde, som mennesker reagerer på et incitament.i modsætning til de fleste dyr, vi har en plads mellem et incitament, og vores reaktion, der giver os mulighed for at forestille sig begreber som tid, især i fremtiden.det er dette begreb, der giver os mulighed for at arbejde i retning af en stat, der er ' ikke eksisterer endnu.' rummet ' giver os valg med hensyn til, hvordan vi reagerer på et incitament, og denne forelæsning om, hvordan vi tager kommandoen af rummet.opfyldelsen, resultater og succes, (fas), hr. faulkner forklarede, at ' opfyldelsen ' er en følelse af, at du ved, hvordan verden virker (eller et specifikt område, af det du er i forbindelse med), og du har overvundet de færdigheder, der giver dig mulighed for at gøre en forskel, og at de sag.gennemførelsen er noget, man når frem til eller opnå et mål.det er klart defineret, håndgribelige og mindeværdig.det er, hvad vi har gjort, når; og ' succes og' er en følelse af, at vi får, når vi (eller andre) når eller overstiger forventningerne.,, hr. faulkner gik over til at tale om de udfordringer, vi står over for, kan nogle gange, f.eks. når vi går ud af skolen eller fra vores veterinæruddannelser og gå i praksis for første gang, og den angst og stress, som kan følge.det største problem her er usikkerhed og angst = usikkerhed, multipliceret med betydning.vores svar, så hvad sker der, når vi står over for en udfordring og usikkerhed?undersøgelser har vist, at vi har især to løsninger: ', hjælpeløs og' svar og ' elastiske ' svar., hjælpeløshed: en opgave kan sikre en varig respons ikke ' jeg er en fiasko som dyrlæge, kan jeg ' ikke til det her, alt går galt, og jeg bebrejder mig selv (eller andre) for min fejl og'.,, ukuelighed: den samme forfejlede opgave, kan få en midlertidig løsning og' det gik galt, og hvad kan jeg ændre eller gøre det bedre for denne opgave skal lykkes /forbedre næste gang '.,, hvis årsagen til noget, der går galt, betragtes som enten midlertidigt, specifikke eller ikke - personlige, så den person har ' håb og' hvis det opfattes som permanent, gennemgribende eller personlige, så den bliver det hjælpeløse, hvilket fører til håbløshed og endog depression., den tankegang, er det mest interessante i den webinar for mig var det ' tankegang og'.tror du, at vi er født med et sæt /begrænsede intelligensniveau?eller vi kan vokse og erhverve intelligens?de faktuelle svar - hvis der var én - spørgsmål, der ikke er her.det er, hvad vi tror på.undersøgelser har vist, at vores tankegang, når de står over for situation og usikkerhed er en massiv forudsigelse om, hvorvidt vi vil blive hjælpeløs og mister motivationen og måske give op, robuste og arbejde sig igennem den.,, men hvor tager vores mentalitet kom fra?nogle fascinerende undersøgelser har vist, at den måde, hvorpå vi har rost kan påvirke vores tankegang.navneord og verber, såsom '. du er klog og' faktisk kan være begrænsende.piger, der har været høje karakterer i skolen er særligt udsat for dette, og det har vist sig, at de er ' mere sandsynligt, og' at give op og', når der opstår et overbelastet udfordring, eller føler en lettelse i stedet for opfyldt, når de udfylder et vanskeligt spørgsmål.men, drenge, er mere tilbøjelige til at have gået igennem skolen får ' aktioner og' (verber) snarere end rose ' hvis de arbejder hårdere, kan du opnå ' osv., og så igen undersøgelser har vist, at de er mere tilbøjelige til at være fleksible i udfordring og er opfyldt når det lykkes.den afgørende forskel er, at det ikke er hvad du ' har ' (du er klog, men hvad du ' gøre ' (du arbejdede virkelig hårdt), som gør den forskel, når det gælder en fast eller vækst tankegang.,, at score point?, den sidste del af seminaret fokuserede på præstationer og beherskelse.de af os, der måler vores resultater i forhold til andre, og dem, der blot vil klare opgaven, uanset om nogen anden har, eller hvor godt, de har gjort.,, så kommer cirklen til ' rummet ' mellem incitament og det svar, det her er mulighed for at tage kommandoen - evnen til at styre og forvalte andre gennem den usikkerhed.så modgiften til usikkerhed er ' vækst tankegang og' og den tillid, som vi kan lære - og færdigheder, og at det er vigtigere end noget andet, du måske ' har '.,, selvfølgelig kan jeg ' ikke få øje på dette seminar obligatorisk, men for dem, der har ' t komme til at se det, jeg håber, at denne indsigt er nok til din appetit på det veterinære webinar.,, stetoskop ' s står i.,